Anorganická chémia 2 (FPV/KCH/ACH2/15)
Anorganická chémia 2 sprístupňuje poznatky z oblasti
nomenklatúry koordinačných a organokovových zlúčenín, základných
reakčných mechanizmov, vzťahu medzi štruktúrou a reaktivitou
koordinačných a organokovových zlúčenín. Umožňuje študentom klasifikovať
reakčnú schopnosť skupiny anorganických látok na základe charakteru
väzieb a získať základné poznatky o kovových prvkoch a ich úlohách v
biologických systémoch.
Anorganická chémia
Tu napíšte výstižný a zaujímavý odsek, ktorý vysvetľuje, o čom je tento kurz
Manipulácia s chemickými látkami
Štúdium disciplíny "Bezpečnosť práce s chemickými látkami" sa zakladá na poznatkoch z anorganickej, organickej a analytickej chémie. Základným predpokladom je tvorivá aplikácia poznatkov zo všetkých oblastí prírodných vied nielen z chémie, ale aj z fyziky a matematiky. Dôležitosť dodržiavania zásad bezpečnej práce je základným predpokladom dobrých experimentálnych výsledkov.
Cieľom disciplíny je oboznámiť študentov s bezpečnosťou práce pri manipulácii s chemickými látkami a chemickými zmesami). V disciplíne sú uplatnené získané teoretické vedomosti zo všetkých oblastí prírodných vied a praktické skúsenosti nadobudnuté počas laboratórnych cvičení zo všeobecnej, organickej, analytickej, fyzikálnej chémie a biochémie.
Biochémia
Kurz je zameraný na objasnenie štruktúry, funkcie a základných vlastností biologicky dôležitých látok.
Environmetálna chémie pre učiteľov
Cieľom kurzu je oboznámiť študentov s environmentálnou chémiou a jej využitím v ich budúcej pedagogickej praxi. Kurz je zameraný na získavanie vedomostí o chemických a fyzikálnych kvalitatívnych ukazovateľoch vybraných zložiek životného prostredia. Študenti si rozšíria svoje vedomosti v danej oblasti, nadobudnú nové poznatky o jednotlivých zložkách životného prostredia - ovzduší, vode, pôde flóre a faune.
Fyzikálna chémia 1 a 2
Kurz Fyzikálna chémia 1 a 2 je určený pre študentov Učiteľstva akademických predmetov - Chémia v kombinácii. Náplňou predmetu sú nasledovné témy: Plyny a ich zákonitosti, Chemická termodynamika, Chemická kinetika a Elektrochémia.
Chémia a životné prostredie
Základnou charakteristikou predemtov Chémia a životné prostredie a Chémia zložiek životného prostredia je interdisciplinárnosť. Ich tvorivá aplikácia si vyžaduje integráciu poznatkov nielen z chémie a environmetalistiky, ale aj fyziky a biológie. Obidve predmety sa zameriavajú sa na vzťahy medzi chémiou a zložkami životného prostredia.
Aplikovaná chémia prostredia - posledná aktualizácia 14.4.2010
Chémia bežného života a požívatín
Chémia bežného života Disciplína zhrňujúca poznatky z oblasti chémie, zameraná na celú oblasť chémie s osobitným akcentom na analytickú, organickú a biochémiu. Úlohou je oboznámiť poslucháčov s možnosťou aplikácie teoretických poznatkov v praxi, v bežnom živote.
Posledná aktualizácia 01.01.2008
Chémia v praxi
Cieľom vzdelávacieho programu Chémia v praxi je prehĺbenie odborných vedomostí, učiteľov základných a stredných škôl, doplnenie a rozšírenie profesijných kompetencií potrebných ku štandardnému výkonu na vyučovacích hodinách chémie a osvojenie si a zdokonalenie didaktických zručností a inovatívnych, motivujúcich a aktivujúcich metód vyučovania. S využitím vhodných didakticko-pedagogických zásad vie absolvent do výchovno-vzdelávacieho procesu implementovať poznatky z chémie bežného života, konkrétne, o plastoch potravinách, kozmetike a pod.
Chémia živých organizmov
Laboratórne cvičenia z analytickej chémie I
Cieľom kurzu je oboznámiť študentov s postupmi kvalitatívnej a kvantitatívnej analýzy. Kurz je zameraný na overenie teoretických vedomostí v praxi, počas hodín laboratórnych cvičení. Študenti si rozšíria svoje vedomosti v danej oblasti, nadobudnú nové zručnosti a praktické skúsenosti pri manipuláciou s chemickými látkami, za dôsledného dodržiavania zásad BOZP.
Laboratórne cvičenia z inštrumentálnych metód (FPV/KCH/LCIM)
Laboratórne cvičenie zo všeobecnej chémie a anorganickej chémie (FPV/KCH/LVACH)
Predmet je zameraný na získanie praktických poznatkov a zručností v chemických laboratóriách. Cieľom je získanie znalostí o fyzikálnych a chemických vlastnostiach látok (teplota topenia, varu apod.), ako aj realizácia základných chemických reakcií a ich charakteristík ( kinetika chemickej reakcie, termochémia, elektrochémia, rovnováha chemických reakcií apod.). Súčasťou je aj syntéza a analýza anorganických látok.
Nebezpečné látky a procesy (KCH/NLP)
Cieľom kurzu je získať informácie o nebezpečných látkach a požiadavkách ochrany a prevencie pri práci s nimi. Študenti sa oboznámia so základnými zásadami bezpečnej práce na pracoviskách, s cieľom minimalizovať riziko ohrozenia zdravia, obohatiť a rozšíriť ich vedomosti v danej oblasti. Zvýšenú pozornosť z hľadiska BOZP je potrebné sústrediť na študentov, ktorí môžu byť vystavení rizikám spojených s prácou napr. počas laboratórnych cvičení orientovaných na ich budúce povolanie.
Zásady BOZP vymedzujú základné okruhy opatrení, ktoré sú orientované na ochranu zdravia a zníženie počtu pracovných úrazov. Starostlivosť o bezpečnosť a ochranu zdravia pri výchove a vzdelávaní je neoddeliteľnou súčasťou školskej prípravy. Hlavným cieľom kurzu je zvýšenie didaktickej účinnosti a zefektívnenie vyučovacieho procesu.
Ochrana pred vybuchom a požiarom
Starostlivosť o bezpečnosť a ochranu zdravia pri výchove a vzdelávaní je neoddeliteľnou súčasťou školskej prípravy.Cieľom modulu je získať informácie o nebezpečných chemických látkach a chemických prípravkoch pre život a zdravie ľudí a pre životné prostredie. Vysvetlenie základných pojmov a charakteristík možnosti vzniku nebezpečného horenia a výbuchu. Označenie, vymedzenie koncentračných limitov a hodnotenie rizík nebezpečných chemických látok a chemických prípravkov. Požiadavky protipožiarnej ochrany a prevencie pri práci s nimi.
Jedna hodina prednášok je doplnená 2-hodinovým cvičením, ktoré pre zvýšenie didaktickej účinnosti
a zefektívnenie vyučovacieho procesu je orientované na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci
s chemickými látkami a chemickými prostriedkami, hasiace prístroje a prácu s nimi. Zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci v pracovnom priestore vymedzujú základné okruhy opatrení, ktorých cieľom je zníženie počtu pracovných úrazov a chorôb z povolania.
Organická chémia 1
Organická chémia 2 (KCH/OCH2/23)
Disciplína Organická chémia II. klasifikuje reakcie organických zlúčením
podľa rôznych kritérií, na základe charakteru väzieb, podľa reakčného
mechanizmu danej skupiny látok. Dáva možnosť študentom aplikovať
osvojené teoretické poznatky z organickej chémie na riešenie konkrétnych
úloh, pochopenie vzťahu medzi štruktúrou a reaktivitou organických
zlúčenín. Jej úlohou je naučiť plánovať syntézy organických zlúčenín na
základe štruktúry a reaktivity organických látok.
Seminár k bakalárskej práci II.
Predmet je zameraný na prípravu bakalárskej práce. Budúci absolventi bakalárskeho štúdia si pripravujú materiál na uvedenú štátnu skúšku.
- Previous page
- 1(current)
- 2(current)
- 3(current)
- 4(current)
- 5(current)
- 6(current)
- 7(current)
- 8(current)
- 9(current)
- 10
- 11(current)
- 12(current)
- 13(current)
- 14(current)
- 15(current)
- 16(current)
- 17(current)
- 18(current)
- 19(current)
- 20(current)
- 21(current)
- 22(current)
- 23(current)
- 24(current)
- 25(current)
- 26(current)
- 27(current)
- 28(current)
- 29(current)
- 30(current)
- 31(current)
- 32(current)
- 33(current)
- 34(current)
- 35(current)
- 36(current)
- 37(current)
- 38(current)
- 39(current)
- 40(current)
- 41(current)
- 42(current)
- 43(current)
- 44(current)
- 45(current)
- 46(current)
- 47(current)
- 48(current)
- 49(current)
- 50(current)
- 51(current)
- 52(current)
- 53(current)
- 54(current)
- 55(current)
- 56(current)
- 57(current)
- 58(current)
- 59(current)
- 60(current)
- 61(current)
- 62(current)
- 63(current)
- 64(current)
- 65(current)
- 66(current)
- 67(current)
- 68(current)
- 69(current)
- 70(current)
- 71(current)
- 72(current)
- 73(current)
- 74(current)
- 75(current)
- 76(current)
- 77(current)
- 78(current)
- 79(current)
- 80(current)
- 81(current)
- 82(current)
- 83(current)
- 84(current)
- 85(current)
- 86(current)
- 87(current)
- 88(current)
- 89(current)
- 90(current)
- 91(current)
- 92(current)
- 93(current)
- 94(current)
- 95(current)
- 96(current)
- 97(current)
- 98(current)
- 99(current)
- 100(current)
- 101(current)
- 102(current)
- 103(current)
- 104(current)
- 105(current)
- 106(current)
- 107(current)
- 108(current)
- 109(current)
- 110(current)
- 111(current)
- 112(current)
- 113(current)
- 114(current)
- 115(current)
- 116(current)
- 117(current)
- 118(current)
- 119(current)
- 120(current)
- 121(current)
- 122(current)
- 123(current)
- 124(current)
- 125(current)
- 126(current)
- 127(current)
- 128(current)
- 129(current)
- 130(current)
- 131(current)
- 132(current)
- 133(current)
- 134(current)
- 135(current)
- 136(current)
- 137(current)
- 138(current)
- 139(current)
- 140(current)
- 141(current)
- 142(current)
- 143(current)
- 144(current)
- 145(current)
- 146(current)
- 147(current)
- 148(current)
- 149(current)
- 150(current)
- 151(current)
- 152(current)
- 153(current)
- 154(current)
- 155(current)
- 156(current)
- 157(current)
- 158(current)
- 159(current)
- 160(current)
- 161(current)
- 162(current)
- 163(current)
- 164(current)
- 165(current)
- 166(current)
- 167(current)
- 168(current)
- 169(current)
- 170(current)
- 171(current)
- 172(current)
- 173(current)
- 174(current)
- 175(current)
- 176(current)
- 177(current)
- 178(current)
- 179(current)
- 180(current)
- 181(current)
- 182(current)
- 183(current)
- 184(current)
- 185(current)
- 186(current)
- 187(current)
- 188(current)
- 189(current)
- 190(current)
- 191(current)
- 192(current)
- 193(current)
- 194(current)
- 195(current)
- 196(current)
- 197(current)
- 198(current)
- 199(current)
- 200(current)
- 201(current)
- 202(current)
- 203(current)
- 204(current)
- 205(current)
- 206(current)
- 207(current)
- 208(current)
- 209(current)
- 210(current)
- 211(current)
- 212(current)
- 213(current)
- 214(current)
- 215(current)
- 216(current)
- 217(current)
- 218(current)
- 219(current)
- 220(current)
- 221(current)
- 222(current)
- 223(current)
- 224(current)
- 225(current)
- 226(current)
- 227(current)
- 228(current)
- 229(current)
- 230(current)
- 231(current)
- 232(current)
- 233(current)
- 234(current)
- 235(current)
- 236(current)
- 237(current)
- 238(current)
- 239(current)
- 240(current)
- 241(current)
- 242(current)
- 243(current)
- 244(current)
- 245(current)
- 246(current)
- 247(current)
- 248(current)
- 249(current)
- 250(current)
- 251(current)
- 252(current)
- 253(current)
- 254(current)
- 255(current)
- 256(current)
- 257(current)
- 258(current)
- 259(current)
- 260(current)
- 261(current)
- 262(current)
- 263(current)
- 264(current)
- 265(current)
- Next page