Databázové technológie (FPVaI/KI/DT/22) - 2024
Matematické princípy spracovania jazyka a strojového učenia (2024)
Matematické princípy spracovania jazyka a strojového učenia (FPVaI/KI/ PSJ/22)
Úvod do spracovania prirodzeného jazyka (FPVaI/KI/USPJ/22)
Kódovanie a zobrazovanie informácií (FPV/KI/KZI/22)
Študent bude poznať a vedieť aplikovať základné matematické konštrukcie, ktoré sú potrebné pre
štúdium aplikovanej informatiky.
Po skončení tohto predmetu si študent osvojí základy logického myslenia a bude poznať princípy
výrokovej logiky. Bude vedieť formulovať problém a prepísať ho do logického kalkulu. Ďalej
bude poznať a vedieť aplikovať základné diskrétne matematické štruktúry, algoritmy na prevody
čísel z jednej sústavy do druhej a spôsoby reprezentácie čísel. Bude vedieť modelovať a riešiť
jednoduché kombinatorické úloh a formulovať úlohy riešené prostredníctvom grafov, pričom bude
poznať podstatu rozhodovacích a optimalizačných problémov vyjadrených formou grafov. Bude vedieť aplikovať získané formálne nástroje nielen v ďalšom svojom štúdiu aplikovanej
informatiky, ale i v praxi.
Odborná komunikácia v anglickom jazyku (FPVaI/KI/OAJ/22)
Seminár k bakalárskej práci I.
V priebehu semestra vypracuje študent pod vedením školiteľa stanovenú časť záverečnej práce.
V rámci seminárov študent zrealizuje praktické aktivity s dôrazom na metodiku a povahu záverečnej práce podľa pokynov a zadania školiteľa.
Aplikovaná počítačová grafika (FPVaI/KI/APG)
Cieľom kurzu je oboznámiť študentov so základnými grafickými prvkami a spôsobe ich vykresľovania a editovania v známom grafickom softvéri Blender, open-source programe, určenom na modelovanie a renderovanie 3 dimenzionálnej počítačovej grafiky.
Herné vývojové prostredia
Neurónové siete 2023 (FPVaI/KI/NS/22)
Softvérové inžinierstvo 22/23 (FPVaIKI/SI/22)
Cieľom predmetu je oboznámiť študenta so základnými princípmi softvérového inžinierstva. Študent bude vedieť charakterizovať jednotlivé softvérové procesy, popísať výhody a nevýhody niekoľkých modelov životného cyklu vývoja softvérového produktu, bude prakticky ovládať viacero metód a techník vývoja softvérového produktu. Študent bude rozumieť významu jednotlivých diagramov UML. Študent aplikuje rôzne prístupy k testovaniu a validácie softvérového produktu.
Cloudové technológie (FPVaI/KI/CT/22) 2024 kopírovanie 1
Cloudové technológie (FPVaI/KI/CT/22)
Cloudové technológie (FPVaI/KI/CT/22) 2023
Hĺbková analýza dát (KI/HAD/22)
Obsah kurzu oboznamuje študentov s modelovaním dát a s evalváciou výsledkov. Cieľom kurzu je naučiť študentov vybrať a aplikovať správnu metódu na riešenie data mining-ového problému/úlohy objavovania znalostí a vyhodnotiť získané výsledky. Druhá časť kurzu je zameraná na modelovanie správania sa používateľov webu v závislosti od času.
Výsledky vzdelávania:
Študent rozumie procesu objavovania znalostí- je oboznámený s procesom transformácie údajov na informácie a znalosti. Dôraz je kladený na modelovanie (Data Mining, DM), ktoré je jadrom celého procesu objavovania znalostí (Knowledge Discovery, KD). Študent diskutuje o možnostiach analýzy dát- aplikácii analytických metód na riešenie konkrétnych data mining-ových problémov/úloh objavovania znalostí. Pri riešení problémov sa kladie dôraz nie na algoritmy výpočtov, ale na podstatu metód, správny výber metódy a vyhodnotenie výsledkov (overenie predpokladov použitia, porovnanie výsledkov, vizualizácia, krížová validácia). Študent po absolvovaní predmetu je schopný analyzovať predspracované dáta, vybrať a aplikovať správnu metódu na riešenie data mining-ového problému/úlohy objavovania znalostí a vyhodnotiť získané výsledky.
Objavovanie znalostí (KI/OZ/22)
Obsah kurzu oboznamuje študentov s predspracovaním dát o používaní webu, s procesom objavovania vzorcov správania sa používateľov webu a s evalváciou procesu prípravy dát. Cieľom kurzu je naučiť študentov zhodnotiť proces prípravy dát pre konkrétny portál/systém. Druhá časť kurzu je zameraná na obsah a štruktúru webu.
Výsledky vzdelávania:
Študent rozumie procesu objavovania znalostí. Študent rozlišuje domény web mining-u, je schopný získať a predspracovať relevantné dáta o obsahu, štruktúre a používaní webu. Dôraz je kladený na predspracovanie dát (Data Preparation, DP), ktoré je časovo najnáročnejšou fázou celého procesu objavovania znalostí (Knowledge Discovery, KD). Študent diskutuje o možnostiach predspracovania dát. Pri riešení projektu sa kladie dôraz na oblasť objavovania znalostí na základe používania webu- web usage mining. Práve na tejto oblasti si študent ozrejmí princíp a jednotlivé fázy procesu objavovania znalostí. Študent po absolvovaní predmetu je schopný riadiť proces objavovania znalostí.
Informačný list predmetu Web mining
- Previous page
- 1(current)
- 2(current)
- 3(current)
- 4(current)
- 5(current)
- 6(current)
- 7(current)
- 8(current)
- 9(current)
- 10(current)
- 11(current)
- 12(current)
- 13
- 14(current)
- 15(current)
- 16(current)
- 17(current)
- 18(current)
- 19(current)
- 20(current)
- 21(current)
- 22(current)
- 23(current)
- 24(current)
- 25(current)
- 26(current)
- 27(current)
- 28(current)
- 29(current)
- 30(current)
- 31(current)
- 32(current)
- 33(current)
- 34(current)
- 35(current)
- 36(current)
- 37(current)
- 38(current)
- 39(current)
- 40(current)
- 41(current)
- 42(current)
- 43(current)
- 44(current)
- 45(current)
- 46(current)
- 47(current)
- 48(current)
- 49(current)
- 50(current)
- 51(current)
- 52(current)
- 53(current)
- 54(current)
- 55(current)
- 56(current)
- 57(current)
- 58(current)
- 59(current)
- 60(current)
- 61(current)
- 62(current)
- 63(current)
- 64(current)
- 65(current)
- 66(current)
- 67(current)
- 68(current)
- 69(current)
- 70(current)
- 71(current)
- 72(current)
- 73(current)
- 74(current)
- 75(current)
- 76(current)
- 77(current)
- 78(current)
- 79(current)
- 80(current)
- 81(current)
- 82(current)
- 83(current)
- 84(current)
- 85(current)
- 86(current)
- 87(current)
- 88(current)
- 89(current)
- 90(current)
- 91(current)
- 92(current)
- 93(current)
- 94(current)
- 95(current)
- 96(current)
- 97(current)
- 98(current)
- 99(current)
- 100(current)
- 101(current)
- 102(current)
- 103(current)
- 104(current)
- 105(current)
- 106(current)
- 107(current)
- 108(current)
- 109(current)
- 110(current)
- 111(current)
- 112(current)
- 113(current)
- 114(current)
- 115(current)
- 116(current)
- 117(current)
- 118(current)
- 119(current)
- 120(current)
- 121(current)
- 122(current)
- 123(current)
- 124(current)
- 125(current)
- 126(current)
- 127(current)
- 128(current)
- 129(current)
- 130(current)
- 131(current)
- 132(current)
- 133(current)
- 134(current)
- 135(current)
- 136(current)
- 137(current)
- 138(current)
- 139(current)
- 140(current)
- 141(current)
- 142(current)
- 143(current)
- 144(current)
- 145(current)
- 146(current)
- 147(current)
- 148(current)
- 149(current)
- 150(current)
- 151(current)
- 152(current)
- 153(current)
- 154(current)
- 155(current)
- 156(current)
- 157(current)
- 158(current)
- 159(current)
- 160(current)
- 161(current)
- 162(current)
- 163(current)
- 164(current)
- 165(current)
- 166(current)
- 167(current)
- 168(current)
- 169(current)
- 170(current)
- 171(current)
- 172(current)
- 173(current)
- 174(current)
- 175(current)
- 176(current)
- 177(current)
- 178(current)
- 179(current)
- 180(current)
- 181(current)
- 182(current)
- 183(current)
- 184(current)
- 185(current)
- 186(current)
- 187(current)
- 188(current)
- 189(current)
- 190(current)
- 191(current)
- 192(current)
- 193(current)
- 194(current)
- 195(current)
- 196(current)
- 197(current)
- 198(current)
- 199(current)
- 200(current)
- 201(current)
- 202(current)
- 203(current)
- 204(current)
- 205(current)
- 206(current)
- 207(current)
- 208(current)
- 209(current)
- 210(current)
- 211(current)
- 212(current)
- 213(current)
- 214(current)
- 215(current)
- 216(current)
- 217(current)
- 218(current)
- 219(current)
- 220(current)
- 221(current)
- 222(current)
- 223(current)
- 224(current)
- 225(current)
- 226(current)
- 227(current)
- 228(current)
- 229(current)
- 230(current)
- 231(current)
- 232(current)
- 233(current)
- 234(current)
- 235(current)
- 236(current)
- 237(current)
- 238(current)
- 239(current)
- 240(current)
- 241(current)
- 242(current)
- 243(current)
- 244(current)
- 245(current)
- 246(current)
- 247(current)
- 248(current)
- 249(current)
- 250(current)
- 251(current)
- 252(current)
- 253(current)
- 254(current)
- 255(current)
- 256(current)
- 257(current)
- 258(current)
- 259(current)
- 260(current)
- 261(current)
- 262(current)
- 263(current)
- 264(current)
- 265(current)
- Next page