Svetová literatúra (učiteľské študijné programy)
Cieľom kurzu Svetová literatúra je prezentovať, analyzovať a interpretovať vybrané diela svetovej literatúry. Analýza sa primárne sústreďuje na základné elementy literárneho diela, akými sú opis postáv, deja, zápletky, formulácie „subject matters“ a tém, uvedenia historicko-kultúrneho pozadia príbehu. Analýza sa tiež zameriava na pútavé a jedinečné momenty a situácie z vybraného literárneho diela, pričom úlohou prezentujúceho študenta je porovnať vybrané literárne dielo s jeho ďalšími čitateľskými skúsenosťami. Záver prezentácie je venovaný realizácii interaktívnych aktivít, ktorých relevantnosť a úroveň kreativity je predmetom diskusie.
Synchrónne štúdium anglického jazyka
Cieľom kurzu je viesť študentov k správnej identifikácii a interpretácii základných lingvistických pojmov, naučiť ich porozumieť špecifikám a zámerom jednotlivých lingvistických škôl a chápať vzťahy medzi nimi. Študenti spoľahlivo rozlišujú diachrónny a synchrónny prístup k štúdiu jazyka, identifikujú ich odlišné funkcie a ciele. Získavajú vedomosti o súčasnom anglickom jazyku, o jeho špecifických sociálnych a kultúrnych variantoch, učia sa identifikovať tieto sociálne varianty ako ukotvené v špecifickom kontexte. Učia sa analyzovať rôzne typy textov a sumarizovať ich príznakové štylistické vlastnosti v zmysle identifikácie jednotlivých jazykových funkcií v hovorenej a písomnej komunikácii.
Syntax
Cieľom predmetu je systematizovať doposiaľ získané vedomosti o anglickej gramatike a usúvzťažniť ich s poznatkami z oblasti anglickej syntaxe nielen prostredníctvom teoretických prednášok, ale aj praktických seminárov. Študenti sa oboznámia so štruktúrou anglických viet, vetnými členmi, ako aj možnosťami tvorenia gramaticky správnych vetných konštrukcií v angličtine a ich následnej syntaktickej analýzy. Po absolvovaní predmetu by mal študent ovládať základné poznatky o anglickej syntaxi a byť schopný ich aplikovať pri tvorbe a analýze textu v rámci platných jazykových noriem používaných v súčasnom anglickom jazyku.
Syntax 1
Cieľom predmetu je oboznámenie študentov s konceptom jednoduchej vety v texte. Na konkrétnom textovom materiáli sa študenti oboznamujú so základnými vetnými členmi, valenciou a apozíciou.
Syntax 2
Cieľom predmetu je oboznámenie študentov s konceptom súvetia v texte. Na konkrétnom textovom materiáli sa študenti oboznamujú s jednotlivými typmi vedľajších viet, slovosledom a parciálnymi otázkami nadvetnej syntaxe.
Text a vizuálna kultúra
Cieľom kurzu Text a vizuálna kultúra je rozšíriť poznatky študentov v oblasti vizuálnej gramotnosti, percepcie a významu kombinácie textových a vizuálnych elementov v súčasnom kultúrnom kontexte. Študent je ako príjemca konfrontovaný s vybranými vzorkami vizuálnych a printových textov, ktoré podporujú jeho interpretačné schopnosti, kritické myslenie a zručnosti akademického písania.
Text a vizuálna kultúra
The course focuses on acquiring different methods of analysing visual materials independently or in combination with other modalities.
Textová lingvistika
Seminár sa zaoberá tvorbou a lingvistickou analýzou textu, uvažovaním o texte v duchu skúmania jazyka včleneného do zložitejších súvislostí komunikačnej činnosti, analýzou textu v spätosti so situáciou a kontextom, situačne podmieneným výberom rôznych jazykových variantov, analýzou textov z gramatického, obsahového a pragmatického aspektu.
Úvod do histórie anglického jazyka
Úvod do kultúrnych štúdií
Kurz predstavuje kultúrne štúdiá, ich základné teórie a slovník. Poskytuje príklady jednotlivých problémov. Vybrané témy sa budú zameriavať na centrálne otázky kultúrnych štúdii, napríklad definíciu kultúry, reprezentáciu, komunikáciu, moc, globalizáciu, topografiu kultúry, mladú generáciu, atď.
Úvod do kultúrnych štúdií
Kurz predstavuje kultúrne štúdiá, ich základné teórie a slovník. Poskytuje príklady jednotlivých problémov. Vybrané témy sa budú zameriavať na centrálne otázky kultúrnych štúdii, napríklad definíciu kultúry, reprezentáciu, komunikáciu, moc, globalizáciu, topografiu kultúry, mladú generáciu, atď.
Úvod do štylistiky anglického jazyka
Predmet sa zameriava na posilnenie interpretačných a analytických zručností pri práci s textom, rozvíjanie schopnosti, inferovať a integrovať texty literárnych a neliterárnych žánrov, posilnenie analytického a kritického myslenia, osvojenie si metódy štylistickej analýzy
Úvod do štylistiky anglického jazyka
Introduction to English Stylistics
Course annotation
The aim of the course is to introduce students to the field of English stylistics as a separate linguistic discipline; identify the main trends, concepts, and definitions. The course aims at improving students’ interpretative and analytical skills when working with a variety of literary and non-literary text types, focusing on analytical and critical thinking while adopting the methods of stylistic analysis.
Úvod do textovej analyzy (KAA/JUTA/07S)
Všeobecná lingvistika
The aim of this course is to introduce students to history and general concepts of linguistics, as well as the most influential thinkers and ideas within linguistic traditions relevant to their studies.
- Previous page
- 1(current)
- 2(current)
- 3(current)
- 4(current)
- 5(current)
- 6(current)
- 7(current)
- 8(current)
- 9(current)
- 10(current)
- 11(current)
- 12(current)
- 13(current)
- 14(current)
- 15(current)
- 16(current)
- 17(current)
- 18(current)
- 19(current)
- 20(current)
- 21(current)
- 22(current)
- 23(current)
- 24(current)
- 25(current)
- 26(current)
- 27(current)
- 28(current)
- 29(current)
- 30(current)
- 31(current)
- 32(current)
- 33(current)
- 34(current)
- 35(current)
- 36(current)
- 37(current)
- 38(current)
- 39(current)
- 40(current)
- 41(current)
- 42(current)
- 43(current)
- 44(current)
- 45(current)
- 46(current)
- 47(current)
- 48(current)
- 49(current)
- 50(current)
- 51(current)
- 52(current)
- 53(current)
- 54(current)
- 55(current)
- 56(current)
- 57(current)
- 58(current)
- 59(current)
- 60(current)
- 61(current)
- 62(current)
- 63(current)
- 64(current)
- 65(current)
- 66(current)
- 67(current)
- 68(current)
- 69(current)
- 70(current)
- 71(current)
- 72(current)
- 73(current)
- 74(current)
- 75(current)
- 76(current)
- 77(current)
- 78(current)
- 79(current)
- 80(current)
- 81(current)
- 82(current)
- 83(current)
- 84(current)
- 85(current)
- 86(current)
- 87(current)
- 88(current)
- 89(current)
- 90(current)
- 91(current)
- 92(current)
- 93(current)
- 94(current)
- 95(current)
- 96(current)
- 97(current)
- 98(current)
- 99(current)
- 100(current)
- 101(current)
- 102(current)
- 103(current)
- 104(current)
- 105(current)
- 106(current)
- 107(current)
- 108(current)
- 109(current)
- 110(current)
- 111(current)
- 112(current)
- 113(current)
- 114(current)
- 115(current)
- 116(current)
- 117(current)
- 118(current)
- 119(current)
- 120(current)
- 121(current)
- 122(current)
- 123(current)
- 124(current)
- 125(current)
- 126(current)
- 127(current)
- 128(current)
- 129(current)
- 130(current)
- 131(current)
- 132(current)
- 133(current)
- 134(current)
- 135(current)
- 136(current)
- 137(current)
- 138(current)
- 139(current)
- 140(current)
- 141(current)
- 142(current)
- 143(current)
- 144(current)
- 145(current)
- 146(current)
- 147(current)
- 148(current)
- 149(current)
- 150(current)
- 151(current)
- 152(current)
- 153(current)
- 154(current)
- 155(current)
- 156(current)
- 157(current)
- 158(current)
- 159(current)
- 160(current)
- 161(current)
- 162(current)
- 163(current)
- 164(current)
- 165(current)
- 166(current)
- 167(current)
- 168(current)
- 169(current)
- 170(current)
- 171(current)
- 172
- 173(current)
- 174(current)
- 175(current)
- 176(current)
- 177(current)
- 178(current)
- 179(current)
- 180(current)
- 181(current)
- 182(current)
- 183(current)
- 184(current)
- 185(current)
- 186(current)
- 187(current)
- 188(current)
- 189(current)
- 190(current)
- 191(current)
- 192(current)
- 193(current)
- 194(current)
- 195(current)
- 196(current)
- 197(current)
- 198(current)
- 199(current)
- 200(current)
- 201(current)
- 202(current)
- 203(current)
- 204(current)
- 205(current)
- 206(current)
- 207(current)
- 208(current)
- 209(current)
- 210(current)
- 211(current)
- 212(current)
- 213(current)
- 214(current)
- 215(current)
- 216(current)
- 217(current)
- 218(current)
- 219(current)
- 220(current)
- 221(current)
- 222(current)
- 223(current)
- 224(current)
- 225(current)
- 226(current)
- 227(current)
- 228(current)
- 229(current)
- 230(current)
- 231(current)
- 232(current)
- 233(current)
- 234(current)
- 235(current)
- 236(current)
- 237(current)
- 238(current)
- 239(current)
- 240(current)
- 241(current)
- 242(current)
- 243(current)
- 244(current)
- 245(current)
- 246(current)
- 247(current)
- 248(current)
- 249(current)
- 250(current)
- 251(current)
- 252(current)
- 253(current)
- 254(current)
- 255(current)
- 256(current)
- 257(current)
- 258(current)
- 259(current)
- 260(current)
- 261(current)
- 262(current)
- 263(current)
- 264(current)
- 265(current)
- Next page