edu.ukf.sk - Vzdelávací portál - Univerzita Konštantína Filozofa, Nitra

Študent sa zdokonalí v prekladaní umeleckých textov zo španielčiny do slovenčiny so zreteľom na jednotlivé fázy prekladateľského procesu a od nich odvodené požiadavky na prekladateľa. Bude schopný analyzovať formu a štýl, rytmus, preložiteľnosť i nepreložiteľnosť textu, zhodnotiť adekvátnosť zvoleného riešenia, identifikovať významové posuny ap.

Curso dirigido a los estudiantes del cuarto año de la carrera de Didáctica de las Lenguas y Literaturas Extranjeras (especialidad: español). Curso de profundización de los contenidos teóricos y prácticos tratados en el curso de Estilística Práctica. Se analizan y comentas las estrategias estilísticas y comunicativas llevadas a cabo en los textos periodísticos y en los publicitarios.

Na základe nácviku, rozvoja a osvojenia si receptívnej rečovej zručnosti čítanie s porozumením, vedomým využívaním osvojených techník a stratégií pri čítaní, využitím rôznych metód vedeckej analýze odborných textov ako napr. grafické označovanie textu ako príprava na jeho analýzu, konspektovanie, zhrnutie obsahu textu v zmysle autorovej intencie až po excerpovanie, im absolvent predmetu rozumie. Je schopný analyzovať podstatné celky, jednotlivé aj detailné informácie textov. V ústnom aj písomnom prejave na ne vie reagovať.

Na základe nácviku, rozvoja a osvojenia si receptívnej rečovej zručnosti čítanie s porozumením, vedomým využívaním osvojených techník a stratégií pri čítaní, využitím rôznych metód vedeckej analýze odborných textov ako napr. grafické označovanie textu ako príprava na jeho analýzu, konspektovanie, zhrnutie obsahu textu v zmysle autorovej intencie až po excerpovanie, im absolvent predmetu rozumie. Je schopný analyzovať podstatné celky, jednotlivé aj detailné informácie textov. V ústnom aj písomnom prejave na ne vie reagovať.

Študent má osvojené základné techniky a stratégie čítania s porozumením a vie tieto vedome aplikovať pri porozumení a vedeckej analýze odborných textov. Študent je schopný porozumieť vedeckým a odborným textom v nemeckom jazyku. Študent rozumie, identifikuje a analyzuje podstatné celky textu. Študent je schopný v texte vyhľadávať a excerpovať detailné informácie a definovať medzi nimi logické vzťahy. Študent dokáže na základe porozumenia textu text reprodukovať ústne a písomne.

Študent si rozšíri poznatky z lingvistiky o vývinové tendencie jazykovedného myslenia. Študent aplikuje teoretické poznatky o nemeckom jazyku v rámci širšieho jazykovedného kontextu. Študent dokáže deduktívne i induktívne vymedziť znaky jednotlivých lingvistických smerov. Študent pozná charakteristiká jednotlivých lingvistických škôl a ich význam pre utváranie gramatickej systematiky nemeckého jazyka.

Absolvent predmetu spozná vývinové etapy a zákonitosti staršej nemeckej literatúry od jej počiatkov po barok. Oboznámi sa s kultúrnymi, politicko-historickými a jazykovými špecifikami jej vzniku a šírenia ako aj s jej funkciami. Bude vedieť vymenovať a definovať dobovo preferované literárne žánre, najdôležitejšie diela, ich autorov a lepšie porozumie medziliterárnym súvislostiam.

Študent pozná vývinové etapy staršej nemeckej literatúry od jej prvopočiatkov (ca. 6 storočie n. l.) po barok (koniec 17. storočia). Je oboznámený s filozofickými, kultúrnymi, politicko-historickými a jazykovými determinantmi jej vzniku, rozpoznáva jej funkcie a vplyv na iné národné literatúry a orientuje sa v dobovo preferovaných literárnych žánroch. Dokáže interpretovať najdôležitejšie diela reprezentatívnych autorov jednotlivých epoch a tieto interpretácie vie zasadiť do širšíchm medziliterárnych a medzidobových súvislostí.

Študent pozná vývinové etapy nemeckej literatúry od osvietenstva po weimarskú klasiku. Je oboznámený s politicko-historickými, kultúrnymi, filozofickými a jazykovými špecifikami jej vzniku a šírenia ako aj s jej funkciami. Vie vymenovať a definovať dobovo preferované literárne žánre, interpretovať najdôležitejšie diela reprezentatívnych autorov a lepšie rozumie medziliterárnym súvislostiam.

Študent má ucelené poznatky v oblasti nemeckej literatúry 19. storočia, ktoré sú nevyhnutné pri ďalšom štúdiu nemeckej literatúry 20. storočia. Pamätá si literárne epochy a smery v 19. storočí ako i jednotlivých predstaviteľov a ich literárnu tvorbu. Pozná historické pozadie, filozofické, vedecké a umelecké východiská v jednotlivých epochách a ich smeroch. Má prehľad o základných literárnych pojmoch a žánroch charakteristických pre jednotlivé obdobia (napr. irónia, fragment, novela,román a pod.), taktiež rozpozná súvislosti medzi nimi a ich prelínanie sa. Pozoruje a následne porozumie charakteristickým motívom a znakom období ako romantizmus, medzi klasicizmom a  romantizmom, medzi romantizmom a realizmom, realizmus,  naturalizmus a jeho smery.Motívy a znaky dokáže analyzovať a interpretovať vo vybraných najvýznamnejších literárnych dielach jednotlivých literárnych smerov. Študent aplikuje naučené vedomosti v interpretáciách a prezentáciách týchto diel (napr. E.T.A. Hoffmann: Der goldene Topf, Sandmann, Ludwig Tieck:Der Blonde Eckbert, Joseph v.Eichendorff: Aus dem Leben eines Taugenichts, Novalis: Heinrichvon Ofterdingen, Jeremias Gotthelf: Die schwarze Spinne, Büchner: Woyzeck usw.).

Študent má ucelené poznatky z germanofónnej (nemeckej, rakúskej a švajčiarskej) literatúry 19. storočia, ktoré sú nevyhnutné pri štúdiu germanofónnych literatúr neskorších období. Pamätá si literárne epochy a smery v 19. storočí (romantizmus, biedermeier, predrevolučnú literatúru, poetický realizmus a naturalizmus), jednotlivých predstaviteľov a ich literárnu tvorbu. Pozná historické pozadie, filozofické, vedecké a umelecké východiská jednotlivých epoch. Má prehľad o základných literárnych pojmoch a žánroch (napr. irónia, fragment, novela, román), vie rozpoznať súvislosti medzi nimi a ich prelínanie sa. Dokáže detegovať poetické črty príslušnej literárnej epochy pri interpretácii konkrétneho diela.

Liebe Studierende,

willkommen beim Onlineseminar "Geschichte der deutschsprachigen Literatur 4a". Unter den einzelnen Themenpunkten finden Sie weitere Lernmaterial zur entsprechenden Seminarsitzung.

Vybrané kapitoly z dejinných období prehĺbené o kultúrno-spoločenský aspekt a kontext širších európskych súvislostí. Semináre sa zamerajú na formovanie spoločenského rozvrstvenia v období jednotlivých etáp rímskeho štátu, v stredovekom Taliansku a v období po zjedntení Apeninského polostrova. Premena spoločnosti po druhej svetovej vojne, obdobie červeného a čierneho teroru.

Dieser Kurs führt in die Kinder- und Jugendliteratur ein, deren Epochen und Genres und ordnet diese in die geistesgeschichtlichen Zusammenhänge ein, wobei die jeweiligen  pädagogischen Normen und Wertvorstellungen relektiert werden. Gleichzeitig dient dieser Kurs für das Lehramt auch als kleine Einführung in die Literaturdidaktik und Methodik der Literatur, was praktisch im Rahmen einer Didaktisierung erprobt werden soll.

Praktický prístup ku komunikatívnej metóde vyučovania cudzích jazykov. Vyučovanie gramatiky. Chyba, hodnotenie v humanisticko-afektívnom prístupe.