edu.ukf.sk - Vzdelávací portál - Univerzita Konštantína Filozofa, Nitra

Študenti sa v kurze oboznamujú s jednotlivými obdobiami španielskej literatúry 19. a 20. storočia. Pozornosť sa v kurze venuje najmä podrobnému čítaniu a analyzovaniu textov, vďaka čomu budú študenti schopní uchopiť osobitosti jednotlivých literárnych období v kultúrno-historickom kontexte Španielska.

Poesía Hispanoamericana del siglo XX en adelante.

Absolvent predmetu má ucelené poznatky v teórii a povahe konfliktov v mediačnom procese.Pamätá si podstatu mediačných princípov a primerane používa základnú odbornú terminológiu mediácie. Má prehľad o tradičných a alternatívnych formách riešenia konfliktov na rozličných úrovniach, technikách asertivity, resp. asertívneho správania v mediačnom procese, možnostiach zvládania konfliktných situácií, formách mediácie, výhodách a nevýhodách mediácie, mediačných technikách a úlohách mediátora v nich. Absolvent aplikuje teoretické vedomosti o teórii a povahe konfliktov v mediačnom procese v tréningu a analýze mediácie.

Im Seminar werden grundlegende Kenntnisse bezüglich der sog. Massenmedien (Geschichte, Funktion, Vor- und Nachteile etc.) sowie Möglichkeiten ihrer effektiven Nutzung im Alltag, in der Bildung und im Berufsleben vermittelt und diskutiert. Die Studierenden werden dahingehend sensibilisiert, dass sie die Glaubwürdigkeit von diversen Informationsquellen beurteilen sowie die durch Medien gewonnenen Informationen kritisch auswerten können. Ein besonderer Wert wird auf die sog. virtuelle Kommunikation (Internet, E-Mail, soziale Netzwerke, Diskussionsforen, Blogs,…) gelegt.

Das zentrale Lernziel des Seminars Medienkompetenz ist die Erlangung einer Medienkompetenz. Sie schließt sowohl die kompetente Nutzung der Medien zur Kommunikation als auch die kritische Reflexion über Medien und ihre Stellung in der Gesellschaft ein.

Medzikultúrne teórie -  Cieľom kurzu je nadobudnutie sústavných vedomostí o teóriách medzikultúrnosti a vytvorenie spôsobilosti na medzikultúrne sprostredkovanie.

Pre Talianov je medzikultúrnosťou (internacionálnosťou, medziliterárnosťou) úsilie vidieť ako talianske tie štáty národy a kultúry, ktoré boli historicky súčasťou Benátskej republiky alebo Talianska alebo majú taliansku menšinu. Alebo, a to je najbežnejší prípad, medzikultúrnosť sa rovná šíreniu talianskosti do rozličných oblastí sveta ako civilizačného vzoru. Teda medzikultúrnosť, to je talianska kultúra rozšírená vo svete. Tu učíme, že aj medzi talianskymi učencami boli takí, ktorí nechápali medzikultúrnosť ako prisvojovanie si cudzieho či šírenie, ale ako typologické alebo kontaktové vzájomnosti, príbuznosti a spojitosti, ktoré majú historický rozmer a môžu predznamenávať vývin.

V kurze Metodiky si študent osvojuje princípy didaktiky a metodiky jazykových zručností, ktoré sú základom pre komunikatívnu výučbu cudzieho jazyka. Je oboznámený s teoretickými i praktickými aspektmi vyučovania.

V predmete Metodika francúzskeho jazyka 1 sa študenti oboznamujú s metódami, prístupmi a technikami vyučovania cudzích jazykov. Techniky jednotlivých metód sú konkretizované aktivitami, ktoré študenti  vypracúvajú a zhromažďujú si ich v portfóliu vo forme pracovných listov. Pracovným listom je venovaný metodický rozbor. Portfólio aktivít slúži vyučujúcemu predmetu k hodnoteniu práce  študentov.

Predmet Metodika francúzskeho jazyka 3 vedie študentov k používaniu už vytvorených multimediálnych aplikácií vo výučbe francúzštiny ako cudzieho jazyka. V rámci predmetu sa oboznamujú s princípmi hodnotenia multimédií, webových stránok a audiovizuálneho materiálu a ich vhodného využitia v edukačnom procese.  Okrem toho študenti získavajú zručnosti v zmysle činnostne zameraného prístupu, projektového vyučovania ako aj prípravy kurzov francúzštiny na špecifické účely (FOS) a odborný jazyk. 

Predmet sa venuje metodike vo výučbe taliančiny ako cudzieho jazyka s ohľadom na taliansku literárnu tvorbu.

Na hodinách metodiky sa študenti naučia ako plánovať vyučovanie španielskeho jazyka na ZŠ aj SŠ. Počas hodín študenti sami prezentujú vlastné metodické jednotky i študijné plány, pričom si ich vzájomne konštruktívne pripomienkujú a dopĺňajú.

Absolvent predmetu disponuje ucelenými poznatkami o historickom vývoji metód vo vyučovaní cudzích jazykov. Dokáže ich charakterizovať na základe podstatných znakov, rozpozná ich znaky na príkladoch a ukážkach a zaradí k príslušnej metóde. Je schopný posúdiť vhodnosť alebo nevhodnosť využitia určitých znakov a adaptovať ich vo vyučovacom procese v predmetnej cieľovej skupine učiacich sa. Pozná základné princípy a metodicko-didaktickú koncepciu komunikatívne orientovaného vyučovania cudzích jazykov. Má prehľad o vývoji a tvorbe kurikúl pre vyučovanie cudzích jazykov na Slovensku od roku 1989 po súčasnosť.

Obsahom kurzu je literatúra od obdobia talianskeho romantizmu, s dôrazom na poetiku Leopardiho a Manzoniho. Súčasťou kurzu bude taliansky Verizmus a Dekadentizmus.

Dejiny talianskej literatúry od dekadentizmu po krepuskolarizmus.

Predmet Morfológia je zameraný  na teoretické a praktické zvládnutie gramatického systému FJ; teoretické zvládnutie predpokladá zdroj informácií, ktoré vychádzajú z tradičných normatívnych gramatík so zameraním na spracovanie učiva podľa slovnodruhových kategórií. Praktické zvládnutie predmetu sa opiera o komunikatívnosť, vychádza z tvorby a používania gramatických tvarov v kontexte, dôraz je na slovesných časoch. Formou sémantickej analýzy a spojením formálnej a pragmatickej zložky, konfrontáciou so slovenským jazykom sleduje aplikačný zreteľ.

V rámci morfológie FJ študent získava teoretické vedomosti podľa  slovnodruhových kategórií. Teoretickým východiskom sú princípy  a koncepcie tradičných normatívnych gramatík vo vzťahu k modernej spisovnej francúzštine. Čerpáme však aj z novších referenčných gramatík FJ, podľa uvedenej bibliografie v rámci syláb k predmetu. Predmet zohľadňuje špecifické potreby študentov s diferencovaným pozadím, teda budúcich učiteľov, prekladateľov a odborníkov v oblasti FJ. Po absolvovaní predmetu je študent schopný konfrontovať gramatické javy v systéme a v kontexte, porovnávať ich s javmi v slovenčine. 

V rámci semináru z morfológie FJ získava študent na základe prednášok z morfológie FJ a získaných teoretických vedomostí praktické zručnosti. Praktické zvládnutie predmetu sa opiera o komunikatívnosť, vychádza z tvorby a používania gramatických tvarov v kontexte, dôraz je na gramatických javoch podľa slovnodruhových kategórií. Formou sémantickej analýzy a spojením formálnej a pragmatickej zložky, konfrontáciou so slovenským jazykom sleduje predmet aplikačný zreteľ. Predmet zohľadňuje špecifické potreby študentov s diferencovaným pozadím, teda budúcich učiteľov, prekladateľov a odborníkov v oblasti FJ. 

Teoría práctica de Morfología y Sintaxis españolas

Kurz zahrňujúci predmety zamerané na morfológiu francúzskeho jazyka pre bakalárske študijné programy.

Proseminár z morfológie FJ je zameraný  na praktické zvládnutie gramatického systému FJ, pričom sa opiera o komunikatívnosť, vychádza z tvorby a používania gramatických tvarov v kontexte. Dôraz je na zvládnutí javov, ktoré spôsobujú slovenským študentom problémy a to v písanej aj hovorenej reči. Ide predovšetkým o systém slovesných časov, determinantov a zámen a predložiek. Formou sémantickej analýzy a spojením formálnej a pragmatickej zložky, konfrontáciou so slovenským jazykom sleduje predmet aplikačný zreteľ.