edu.ukf.sk - Vzdelávací portál - Univerzita Konštantína Filozofa, Nitra

Cieľom kurzu je získanie praktických zručností pri príprave a realizácii kultúrnych podujatí v oblasti folklorizmu (projektová činnosť, organizácia festivalu, súťaže, umeleckého programu a výstavy). Účastník kurzu samostatne participuje pri vypracovaní zadaného projektu.

V tomto tvorivom seminári sa predstavujú nástroje i kompetencie umeleckej kritiky. Získava sa prehľadná oreintácia základnými formami a žánrami divadelnej kritiky. Cizeluje sa schopnosť divadelnej
recepcie, nadobúdanie kompetentnej recepčnej divadelnej aktivity. Študent je schopný koncipovať základné útvary divadelnej kritiky a aktívne nadobúda prax v divadelnej publicistike.

Cieľom predmetu je zorientovať študentov v základnej terminológii z oblasti etnológie; poskytnúť im stručný pohľad na dejiny slovenskej etnológie/etnografie, na etnológiu ako súčasť antropológie, ale aj na vzťah etnológie a príbuzných vedných disciplín. Výsledkom vzdelávania má byť schopnosť študentov orientovať sa v základnej odbornej literatúre a terminológii, ktorá je predpokladom ďalšieho štúdia parciálnych tematických oblastí.

Kurz nadväzuje na praktickú časť Techniky filmovej dokumentácie.  Cieľom kurzu je priblížiť prehľad vývinu etnografického filmu vo svete a na Slovensku a súčasného diskurzu o etnografickom filme. Súčasťou je aj prehľad dokumentárnych filmov so sociálnou problematikou a problematikou vidieka od druhej polovice 20. storočia.

Náplň predmetu predstavujú vybrané problémy novovekých dejín (predovšetkým 16. storočia). Vzhľadom k zameraniu prednášok však kladiem dôraz na dopady preberaných udalostí na súčasnosť a na zvýraznenie osobitosti európskych regiónov. K nosným témam patrí napríklad portugalská expanzia, reformácia a protireformácia, či predstavenie osobnosti cisára a kráľa Karola V.

Predmet sa zameriava na sprostredkovanie vedomostí o najdôležitejších historických udalostiach, ktoré poznačili vývoj v Európe a na Slovensku (v novoveku, predovšetkým však v 20. storočí). Študenti by si mali uvedomiť, že historické udalosti predstavujú jeden z faktorov formovania kultúry – na pozadí historických procesov a udalostí sa odohrali viaceré významné zmeny (geopolitické, ideologické, spoločenské, kultúrne, ekonomické a iné), ktoré našli svoj odraz v charaktere, podobách a zmenách (nielen) v tradičnej kultúre Slovenska, spôsobe života a stratégiách zaobstarávania obživy obyvateľstva. Študenti by sa mali naučiť diskutovať o jednotlivých tematických okruhoch a prečítanej odbornej literatúre a vnímať prieniky medzi modernými dejinami a súčasnou politickou situáciou.

Cieľom kurzu je analýza tých problémov z oblasti výskumu tradičnej hudby, ktoré nie sú súčasťou iných prednášok či seminárov, no vzhľadom na svoj význam či aktuálnosť si zasluhujú náležitú pozornosť. Patrí k nim v najširšom slova zmysle analýza vzťahu tradície a inovácie, "autentickosti" a štylizácie, mediálna prezentácia hudobného folklóru, world music a iné medzižánrové fúzie, UNESCO a identifikácia význačných javov tradičnej hudobnej kultúry, nové výskumné projekty v oblasti urbánnej etnomuzikológie a podobne.

Cieľom kurzu je oboznámiť študentov a študentky s vybranými výtvarnými technikami. V priebehu semestra sa s nimi oboznámia nielen teoreticky, ale osvoja si ich aj prakticky na takej úrovni, aby boli schopní zhotoviť záverečný výrobok ako súčasť výsledného hodnotenia.

Anotácia predmetu

Cieľom predmetu je zorientovať študentov v základnej terminológii z oblasti etnológie; poskytnúť im stručný pohľad na dejiny slovenskej etnológie/etnografie, na etnológiu ako súčasť antropológie, ale aj na vzťah etnológie a príbuzných vedných disciplín. Výsledkom vzdelávania má byť schopnosť študentov orientovať sa v základnej odbornej literatúre a terminológii, ktorá je predpokladom ďalšieho štúdia parciálnych tematických oblastí.

Cieľom kurzu je uviesť študentov a študentky do problematiky hudby a hudobného myslenia nielen prostredníctvom poznatkov súčasnej stredoeurópskej a anglo-americkej etnomuzikológie, resp. hudobnej etnológie, ale tiež vybraných subdisciplín hudobnej vedy. Želaným výsledkom kurzu je rozšírenie takých znalostí a zručností, ktoré pomáhajú eliminovať europocentrické vnímanie hudby, napomáhajú náhľadu na hudbu v širších kultúrno-spoločenských kontextoch a ktoré môžu stimulovať študentovu/študentkinu schopnosť pochopiť/akceptovať/analyzovať im vlastnému hudobnému mysleniu menej príbuzné hudobné prejavy.

Cieľom predmetu je sprostredkovať študentom poznatky z dejín európskej civilizácie tak, aby si zapamätali základné kultúrno-historické fakty a boli schopní aplikovať získané vedomosti v širšom kontexte súčasného diania v Európe. Mali by porozumieť dejinným súvislostiam formovania európskej civilizácie a kultúry, odhaliť kultúrne výpožičky od mimoeurópskych – staroorientálnych (starovýchodných) civilizácií. Mali by sa naučiť diskutovať o jednotlivých tematických okruhoch a prečítanej odbornej literatúre.

Študent si osvojí konkrétne modely umeleckej komunikácie a interpretácie ako základný predpoklad k správnemu osvojeniu literárneho diela. Získa základnú orientáciu v oblasti komunikácie s umeleckým dielom.

Predmet je určený študentom prvého ročníka magisterského štúdia učiteľstva náboženskej výchovy. Študent si po absolvovaní predmetu pamätá základy špecifických tém teologickej bioetiky pod zorným uhlom učenia Katolíckej cirkvi, dáva do protikladu hodnoty života k hodnotám, namiereným proti nemu, integruje nadobudnuté poznatky tak, aby ich použil v náležitej miere a náležitým spôsobom v praxi.

Predmet je určený študentom bakalárskeho stupňa učiteľstva náboženskej výchovy. Jeho cieľom je uviesť študenta do vybraných konceptov kresťanského vzdelávania a vnímať ich premeny na pozadí poslania vyjadriť podstatu náboženskej viery jazykom kultúrneho prostredia doby.

Predmet je určený študentom magisterského stupňa učiteľstva náboženskej výchovy, ale ako výberový predmet je ponukou aj pre študentov iných učiteľských aprobácií. Jeho cieľom je (1) porozumieť rozdielom medzi vzdelávaním orientovaným na získavanie kompetencií a výchovou zameranou na rast v cnosti a (2) rozvíjať koncept cnosti so zreteľom k učiteľskej profesii.

Študent poznáva súčasné teórie integrálnej výchovy a rozumie vzťahom medzi filozofiou výchovy a teológiou výchovy. Vníma kontinuitu i rozdiely medzi gréckou paideia a kresťanskou educatio. Podrobne sa zoznamuje s kompetenčným modelom náboženskej výchovy na Slovensku a uvažuje i o alternatívnych modeloch náboženského vzdelávania. Študent na základe štúdia literatúry spoznáva paletu pedagogických metód (ciest), ktoré môže uplatniť vo výučbe so zreteľom k cieľom a účastníkom výučby.