Anglický jazyk pre psychológov I.
Anglický jazyk pre psychológov II.
E-konzultácie k vedeniu záverečných prác
Multivariačná analýza psychologických dát
Oboznámiť študentov s vybranými multivariačnými metódami a ich použitím v psychologickom výskume. Cieľom je naučiť študentov čítať výskumné štúdie s použitými vybranými multivariačnými metódami analýzy dát a formulácia výskumných problémov s možnosťou využitia týchto metód v rámci vlastnej diplomovej práci.
Poradenský proces
V priebehu kurzu sa pokryjú tieto oblasti:
- Charakteristika a etapy poradenského procesu.
- Konceptualizácia problémov klienta v posudzovacom interview.
- Kategórie posudzovania problémov klienta.
- Výber a definovanie výstupného cieľa. Výber poradenskej stratégie a jej implementácia.
- Proces hodnotenia výsledkov v poradenstve.
Psychológia osobnosti
Psychológia tvorivosti
Sociálna psychológia - SOCPSY
Sociálna psychológia je prekvapujúco široká oblasť, ktorá sa prelína s psychologickými poddisciplínami osobnosti a kognícií a s oblasťami antropológie, sociológie a komunikácie. Ako štúdium situačných a osobvnostnýchpúinterpretačných faktorov, ktoré ovplyvňujú sociálne správanie jednotlivca, sociálna psychológia odhaľuje veľa o pôvabe aj hriechoch v našich vzťahoch a sociálnych situáciách. Bez ohľadu na vaše kariérne ciele, sociálna psychológia vám môže pomôcť pochopiť ľudskú povahu a zlepšiť vaše interakcie s druhými ľuďmi.
Štatistika v sociálnych vedách
Cieľom predmetu je oboznámiť študentov s kvantitatívnym prístupom vo výskume. Cieľom je samostatná orientácia v základných typoch deskriptívnych štatistických analýz ako aj používanie vybraných štatistických testov. Cieľom je samostatná realizácia výpočtov vybraných štatistických testov (korelácie a rozdielová štatistika).
Teória psychodiagnostiky
Rozdiely medzi ľuďmi ako východisko psychodiagnostiky, ich význam pre voľbu diagnostických metód a zásady ich používania.
Štandardizácia v sociálnych službách
Zážitkové aktivity pre prácu so skupinou
RÓMSKE DIEŤA V PREDPRIMÁRNOM VZDELÁVANÍ
Študent rozumie pojmom
sociálne vylúčenie, sociálna identita. Je schopný kritickej reflexie stereotypného
prepájania etnických charakteristik so sociálnym znevýhodnením. Pozná a rozumie teóriám vysvetľujúcim súvis
medzi chudobou (nepriaznivými životnými podmienkami, sociálnym vylúčením) a
školskou úspešnosťou, resp. vzdelávacími stratégiami. Akceptuje etnické odlišnosti a rozvíja
vlastnú interkultúrnu kompetenciu s akcentom na budúcu kariéru. Pozná
a vie identifikovať prekážky v procese adaptácie rómskeho dieťaťa na
inštitucionálne prostredie materskej školy a eliminovať, resp. zmierňovať
ich. Dokáže posúdiť vývinovú úroveň dieťaťa a vybrať optimálny prístup
k rozvoju jeho sociálnych a personálnych kompetencií.
Biodromálne špecifiká klientov sociálnych služieb
Stručná osnova predmetu: 1. Biodrom z aspektu sociálnych služieb. 2. Psychický vývin, jeho podmienky, determinanty a zákonitosti. 3. Periodizácia psychickej ontogenézy človeka, eriksonova teória vývinu 4. Prenatálne a novorodenecké štádium so špecifikáciou poskytovaných sociálnych služieb. 5. Dojčenské obdobie – somatický a psychický vývin. Psychický a sociálny vývin v období batoľaťa. 6. Problematika psychickej deprivácie v ranom veku života 7. Psychosociálny vývin dieťaťa do 6 rokov – obdobie predškolského veku. Školský vek – proces socializácie v školskom prostredí. 8. Štádium puberty – formovanie osobnej a sociálnej identity. Ohrozenia sociálnou patológiou. 9. Osobnosť adolescenta. Vývin kariéry, hľadanie a nachádzanie identity. 10. Psychologická štruktúra osobnosti človeka v mladšej, strednej a staršej dospelosti. 11. Životné krízy v dospelosti. 12. Životná pozícia človeka v počiatočnej, pokročilej a vrcholnej starobe. 13. Strata sebestačnosti a možnosti riešenia.