Sprievodca odbornej praxe pre študentov psychológie
Prax v príslušných organizáciách a zariadeniach má umožniť študentom aplikáciu poznatkov do praxe a plní úlohu prepojenia vzdelávacieho procesu s praktickou stránkou činnosti psychológa.
Stratégie kaučingu
Predmet poskytuje možnosť študovať a zažiť ako kaučingový proces v reálnom živote funguje.
Diferencuje rôzne prístupy stanovovania cieľov, poukazuje na praktické stratégie zacielené na dosahovanie vybraných cieľov.
Štatistika v sociálnych vedách
Cieľom kurzu je oboznámiť sa so základnými metódami a postupmi štatistického vyhodnocovania získaných údajov.
Teória psychodiagnostiky a psychometria
Cieľom predmetu je oboznámiť študentov zo základnými princípmi, na ktorých je založená psychodiagnostika a predstavenie postupov používaných v psychometrii. Predstavenie metodologických princípov pri konštruovaní meracích nástrojov v psychológii, ako aj metód na hodnotenie kvality týchto meracích nástrojov (validita, reliabilita, objektivita, štandardizácia). Predstavenie novších prístupov (IRT - teória odpovede na položku).
Klinická psychológia
Cieľom kurzu je poskytnúť študentom poznatky o jednotlivých témach klinickej psychológie
Úvod do štúdia psychológie
Úvod do štúdia psychológie
Vedecké poznanie teórie vedy a poznanie osobnosti
Cieľom predmetu je zvládnutie špecializačných tém psychológie osobnosti v okruhoch posudzovania osobnosti, štruktúry a dynamiky osobnosti a integrácie osobnosti.
Základy kaučingu
Predmet poskytuje zrozumiteľný prehľad kaučingovej profesie: čo je ich pracovnou náplňou, typy kaučingových procesov, vzťah klient – kauč, úrovne (štádiá) kaučingového procesu, etické princípy, rôzne teórie, ktoré ovplyvňujú kaučing.
Základy klinickej psychológie
Cieľom predmetu je oboznámenie so základmi a podstatou klinickej psychológie.
Základy ontogenetickej psychológie
Kurz je zameraný na oboznámenie sa so všeobecnými zákonitosťami, metódami a projektami vývinovej psychológie, formatívnymi vplyvmi pôsobiacimi na vývin ľudského jednotlivca a umožňuje získať prehľad v oblasti reprezentatívnych vývinových koncepcií a perspektív. Cieľom predmetu je tiež oboznámenie sa so základnou psychologickou charakteristikou jednotlivých vývinových období.
Základy poradenskej psychológie
Obsah kurzu orientuje pozornosť na prácu s detským klientom, ako špecifickým typom klienta. Detailnejšie sa venuje prostriedkom poradenskej a terapeutickej práce s deťmi a tiež najčastejším problémom, s ktorými sa poradenskí psychológovia stretávajú pri tejto klientele.
Základy pracovnej a organizačnej psychológie (KPSV)
Cieľom kurzu je úvod do získavania poznatkov o fungovaní človeka v rámci organizácie, prehľad základných poznatkov s prihliadnutím na nevyhnutnosť poznania pracovných skupín a technológii v organizácii. Zároveň je pozornosť venovaná aplikačným oblastiam praxe pracovnej a organizačnej psychológie.
Základy psychológie osobnosti
Cieľ predmetu je obsiahnutie základných teoretických tém psychológie osobnosti a koncepcií, teórií osobnosti
Sociálna práca v školstve
Uvod do studia socialnej prace
Sociálna práca s obeťami násilia
Psychológia športu a cvičenia
Dejiny sociálnej práce
Cieľom kurzu je oboznámiť študentov s dejinami sociálnej práce a s vývojom v tejto oblasti.
Etické rozhodovanie
Cieľom predmetu je oboznámiť študentov s existujúcimi etickými dilemami v pomáhajúcich profesiách a modelmi ich riešenia.
Forenzná sociálna práca
Cieľom kurzu je uviesť študentov do teórií významných pre prax sociálnej práce vo forenznej – súdnej oblasti.
- Previous page
- 1(current)
- 2(current)
- 3(current)
- 4(current)
- 5(current)
- 6(current)
- 7(current)
- 8(current)
- 9(current)
- 10(current)
- 11(current)
- 12(current)
- 13(current)
- 14(current)
- 15(current)
- 16(current)
- 17(current)
- 18(current)
- 19(current)
- 20(current)
- 21(current)
- 22(current)
- 23(current)
- 24(current)
- 25(current)
- 26(current)
- 27(current)
- 28(current)
- 29(current)
- 30(current)
- 31(current)
- 32(current)
- 33(current)
- 34(current)
- 35(current)
- 36(current)
- 37(current)
- 38(current)
- 39(current)
- 40(current)
- 41(current)
- 42(current)
- 43(current)
- 44(current)
- 45(current)
- 46(current)
- 47(current)
- 48(current)
- 49(current)
- 50(current)
- 51(current)
- 52(current)
- 53(current)
- 54(current)
- 55(current)
- 56(current)
- 57(current)
- 58(current)
- 59
- 60(current)
- 61(current)
- 62(current)
- 63(current)
- 64(current)
- 65(current)
- 66(current)
- 67(current)
- 68(current)
- 69(current)
- 70(current)
- 71(current)
- 72(current)
- 73(current)
- 74(current)
- 75(current)
- 76(current)
- 77(current)
- 78(current)
- 79(current)
- 80(current)
- 81(current)
- 82(current)
- 83(current)
- 84(current)
- 85(current)
- 86(current)
- 87(current)
- 88(current)
- 89(current)
- 90(current)
- 91(current)
- 92(current)
- 93(current)
- 94(current)
- 95(current)
- 96(current)
- 97(current)
- 98(current)
- 99(current)
- 100(current)
- 101(current)
- 102(current)
- 103(current)
- 104(current)
- 105(current)
- 106(current)
- 107(current)
- 108(current)
- 109(current)
- 110(current)
- 111(current)
- 112(current)
- 113(current)
- 114(current)
- 115(current)
- 116(current)
- 117(current)
- 118(current)
- 119(current)
- 120(current)
- 121(current)
- 122(current)
- 123(current)
- 124(current)
- 125(current)
- 126(current)
- 127(current)
- 128(current)
- 129(current)
- 130(current)
- 131(current)
- 132(current)
- 133(current)
- 134(current)
- 135(current)
- 136(current)
- 137(current)
- 138(current)
- 139(current)
- 140(current)
- 141(current)
- 142(current)
- 143(current)
- 144(current)
- 145(current)
- 146(current)
- 147(current)
- 148(current)
- 149(current)
- 150(current)
- 151(current)
- 152(current)
- 153(current)
- 154(current)
- 155(current)
- 156(current)
- 157(current)
- 158(current)
- 159(current)
- 160(current)
- 161(current)
- 162(current)
- 163(current)
- 164(current)
- 165(current)
- 166(current)
- 167(current)
- 168(current)
- 169(current)
- 170(current)
- 171(current)
- 172(current)
- 173(current)
- 174(current)
- 175(current)
- 176(current)
- 177(current)
- 178(current)
- 179(current)
- 180(current)
- 181(current)
- 182(current)
- 183(current)
- 184(current)
- 185(current)
- 186(current)
- 187(current)
- 188(current)
- 189(current)
- 190(current)
- 191(current)
- 192(current)
- 193(current)
- 194(current)
- 195(current)
- 196(current)
- 197(current)
- 198(current)
- 199(current)
- 200(current)
- 201(current)
- 202(current)
- 203(current)
- 204(current)
- 205(current)
- 206(current)
- 207(current)
- 208(current)
- 209(current)
- 210(current)
- 211(current)
- 212(current)
- 213(current)
- 214(current)
- 215(current)
- 216(current)
- 217(current)
- 218(current)
- 219(current)
- 220(current)
- 221(current)
- 222(current)
- 223(current)
- 224(current)
- 225(current)
- 226(current)
- 227(current)
- 228(current)
- 229(current)
- 230(current)
- 231(current)
- 232(current)
- 233(current)
- 234(current)
- 235(current)
- 236(current)
- 237(current)
- 238(current)
- 239(current)
- 240(current)
- 241(current)
- 242(current)
- 243(current)
- 244(current)
- 245(current)
- 246(current)
- 247(current)
- 248(current)
- 249(current)
- 250(current)
- 251(current)
- 252(current)
- 253(current)
- 254(current)
- 255(current)
- 256(current)
- 257(current)
- 258(current)
- 259(current)
- 260(current)
- 261(current)
- 262(current)
- 263(current)
- 264(current)
- 265(current)
- Next page