Praktická estetika - Kreatívna metodika
Študent si osvojí interdisciplinárny metodický koncept praktickej estetiky a porozumie aplikácii metodológie Nitrianskej školy do pedagogickej praxe na základných a stredných školách.
Praktická estetika - školská interpretácia
Účastníci kurzu prehlbujú metodické zručnosti a aplikujú koncept praktickej estetiky v školskej praxi. Rozvíjajú schopnosť tvorivo, inovatívne a na odborne adekvátnej úrovni spracovať rôzne učebné témy (environmentálna kríza, šoa, smrť, inakosť ap.). Tvoria konkrétne metodické návrhy k citlivým spoločenským témam a aplikujú princípy praktickej estetiky (zážitkovosť, interpretácia, intertextualita). Účastníci získavajú prehľad v ďalších aktivizačných metódach, prakticky realizujú metódy tvorivej dramatiky (štruktúrovaná dráma). Kurz osobitne prehlbuje problematiku vyučovania o šoa (postupy, metodické a interpretačné stratégie), účastníci analyzujú modely vyučovacích hodín sprístupnených na webových stránkach yadvashem.org, holocaust.cz a i.
Profesijná etika a etické kódexy
Študent si pamätá základné kategórie a jednotlivé princípy profesijnej etiky, ktorá patrí do širšieho kontextu aplikovaných etík. Študent porozumie teoretickému fundamentu profesijnej etiky a východiskám smerujúcim k samotnej praxi. Študent dokáže teoreticky analyzovať etické problémy pri konštelácii tzv. reálnych
situácií a ich praktických konzekvencií vo vzťahu k zamestnancov, klientom i širšej verejnosti. Študent aplikuje naučené vedomosti o etických kódexoch upravujúcich správanie a konanie daného profesijného spoločenstva, inštitúcie, podniku. Osobitný kódex majú napríklad lekári, zdravotníci, právnici, pracovníci médií, publicisti, a iné.
Profesijná etika manažéra
Cieľom predmetu je prezentovať profesiu manažéra v širšom kontexte etiky riadiacej práce. Študenti pochopia význam a potrebu spoločenskej regulácie v práci manažéra, a to vzhľadom na jeho rozhodovacie právomoci a ich dôsledky. Získané vedomosti budú vedieť aplikovať najmä v podobe kritickej analýzy manažérskej profesie a formulovania princípov a noriem pre profesijnú etiku manažéra.
Seminár k dejinám literárnych štýlov
Účastníci kurzu získajú prehľad o charaktere a vývine svetovej literatúry. Spoznajú základné štýlové charakteristiky vybraných umeleckých textov a analyzujú ich žánrové osobitosti. Identifikujú kľúčové osobnosti a podnikajú interpretačné sondy do literárnych diel od novoveku po súčasnosť.
Seminár k dejinám umeleckých štýlov - výtvarné umenie
Kurz je zameraný na upevňovanie interpretačných zručností na špecifickom výtvarnom materiáli. Absolvent kurzu získa schopnosť porovnávacej analýzy, naučí sa rozoznávať štýlové, výrazové, motivické a iné rozdiely/príbuznosti vo vývinových obdobiach novoveku, moderny a postmoderny.
Semiotika kultúry a umelecká komunikácia
- výklad elementárnej semiotickej podstaty kultúry v koncepcii L. S. Vygotského;
- výklad elementárnej semiotickej podstaty kultúry v koncepcii J. Šmoka;
- základné semiotické kategórie v koncepcii Ch. S. Peirceho;
- základné semiotické kategórie v koncepcii Ch. K. Ogdena a I. A. Richardsa;
- základné semiotické kategórie v koncepcii Ch. W. Morrisa;
- základné semiotické kategórie v koncepcii G. Fregeho;
- základné semiotické kategórie v koncepcii J. S. Milla;
- použitie dosiaľ objasnených kategórií pri interpretácii konkrétnych mimoumeleckých kultúrnych javov a pri výklade paradigmatického modelu kultúry.
- základné semiologické kategórie v koncepcii F. de Saussurea;
- použitie dosiaľ objasnených kategórií pri interpretácii konkrétnych umeleckých výtvorov (semiotika komiksu);
- ruská formálna škola, československý štrukturalizmus a základné semiologické kategórie v koncepcii J. Mukařovského;
- použitie dosiaľ objasnených kategórií pri interpretácii konkrétnych umeleckých výtvorov a existenciálnych stavov (semiotika videoklipu, idealizujúce semiózy);
- základné kategórie teórie umeleckej komunikácie (syntagmatický model kultúry).
Sociálna a politická filozofia
Cieľom predmetu je predstaviť základné kategórie, pojmy a súvislosti sociálnej a politickej filozofie. Študenti porozumejú spoločenským súvislostiam vzniku jednotlivých sociálno-filozofických konceptov a naučené vedomosti aplikujú do riešenia vybraných sociálnofilozofických a politickofilozofických problémov súčasnosti.
Sociálna etika
Predmet je zameraný na objasnenie základných kategórii, problémov, hodnôt, princípov a hlavných teórií sociálnej etiky. Študent/ka porozumie miestu a významu sociálnej etiky ako kritickej a normatívnej disciplíny, skúmajúcej vzťahy, štruktúry a inštitúcie moderných spoločností, v ich komplexnosti a dynamike. Študent/ka dokáže aplikovať naučené vedomosti o kategóriách a princípoch sociálnej etiky do komplexného fungovania človeka v pluralitnej demokratickej spoločnosti.
Sociálne právo a sociálna politika
Predmet je zameraný na porozumie základným pojmom a teóriám sociálneho práva a sociálnej politiky. Študent/ka chápe súčasné tendencie a trendy svetovej a európskej sociálnej sféry vyvolané predovšetkým globalizáciou a demografickým vývojom. Študent dokáže aplikovať získané vedomosti v podobe kritického zhodnotenia daného systému sociálneho práva a sociálnej politiky. Na základe vlastného zhodnotenia dokáže sformulovať konkrétne opatrenia pre zlepšenie sociálnej ochrany občanov.
Súčasné etické teórie
Cieľom predmetu je prezentovať najvýznamnejšie etické teórie a prístupy od polovice 20. storočia, ktoré mali značný vplyv na vývoj etického myslenia. Študenti po absolvovaní predmetu porozumejú vybraným teoretickým prístupom k skúmaniu etickej problematiky, dokážu identifikovať a vysvetliť ich základné pojmy, špecifický kategoriálny rámec, analyzovať a zhodnotiť silné a slabé stránky jednotlivých etických koncepcií.
Svetové mytológie 1
Systematické a prehľadové štúdium svetových mytológií ťažiskovo spočíva prednostne na transkultúrnom oboznámení sa s archetypálnymi nábožensko-mytologickými motivémami, postavami a kultúrnymi symbolmi (špecifickými i univerzálne platnými), ktoré dodnes rezonujú v rôznych druhoch umenia, v populárnej i masovej kultúre. Predmet nadväzuje na absolvované povinné predmety Dejiny umeleckých štýlov 1 – 4 (DUŠ) a Interpretácia arcinaratívov (IA) a voliteľný predmet Archetypálne motívy v arcinaratívoch (AMA).
Svetové mytológie 2
Pokračovanie systematického a prehľadového štúdia svetových mytológií z predmetu Svetové mytológie 1. Prehľadové štúdium ďalších archetypálnych nábožensko-mytologickými mytologém.
Svetové mytológie I.
Cieľom výučby je na základnej (prehľadovej) úrovni oboznámiť študentov s koncepciami svetových mytológií: priblížiť charakter jednotlivých náboženstiev, predstaviť najvýznamnejšie bytosti „mytologických svetov“ a starobylé svetské i sakrálne naratívy, v ktorých tieto postavy vystupujú. Prínos systematického a prehľadového štúdia svetových mytológií ťažiskovo spočíva prednostne na oboznámení sa s archetypálnymi mytologicko-rozprávkovými či náboženskými motivémami a kultúrnymi symbolmi (špecifickými i univerzálne platnými), ktoré dodnes rezonujú v rôznych druhoch umenia i v popkultúre.
Umenie pre deti a mládež
Intersemioticky (v medzidruhových presahoch) podaná problematika. Dôraz na archetypálno-antropologický fundament modelovania životného sveta a v epistemologickej perspektíve existenciálnej semiotiky i recepčnej poetiky, čiže spôsobom, ktorý presahuje štandardy teórie a dejín literatúry/umenia pre deti a mládež u nás i v zahraničí. Vybrané témy: hrdina v literatúre pre deti a mládež, klišé a deformácie v zobrazení detského sveta, prienik tabuizovaných tém/motívov do umenia pre deti a mládež (sex, zločin, drastickosť a brutalita, smrť), prienik ideológie do umenia pre deti a mládež (komunizmus, fašizmus, náboženský fundamentalizmus), poeticko-lyrické obrazy v poézii a próze pre deti a mládež, ilustrácia v detskej knihe atď.
Úvod do filozofickej antropológie
Študent/ka pozná vznik, predmet a špecifikum filozofickej antropológie v kontexte filozofie a dejín filozofie. Študent/ka chápe a vie vysvetliť problém filozofickej definície človeka.
Úvod do metodiky estetickej výchovy
Predmet predstavuje metodiku esteticko-výchovných predmetov, ukotvuje ju v širších historicko-vývinových súvislostiach a sústreďuje sa na filozofiu tzv. praktickej estetiky (aplikáciu metodológie Nitrianskej školy do pedagogickej) a jej didaktické dôsledky.
Úvodný seminár k bakalárskej práci
Bibliografické zápisy publikačných jednotiek (spojené s nácvikom) a spôsob ich uvádzania v závere práce. Etické a bibliografické pravidlá citovania, resp. parafrázovania v odbornom texte (spojené s nácvikom). Grafická podoba bakalárskej práce s ohľadom na pravidlá vypracované Ústavom literárnej a umeleckej komunikácie. Anotácia a kľúčové slová. Tradičná a invenčná kompozícia bakalárskej práce – zásady a možnosti. Rôzne možnosti metodologického a problémového uchopenia práce/konkrétnej témy. Konzultácia danej problematiky s vedúcim bakalárskej práce (individuálne).
Aktuálne otázky historického výskumu 1
Predmet si kladie za cieľ oboznámiť študentstvo s najnovšími trendmi v metodike a teórii dejín. Tieto im názorne prezentuje na príkladoch z odbornej literatúry, zväčša dostupnej aspoň v preklade do češtiny. Tento raz sa zameriavam na dopady post - štrukturalizmu, dejiny každodennosti a feministické trendy v písaní o minulosti na príklade diel Colette Beauneová: Jana z Arcu, Claude Habibová: Francúzska galantnosť a Wojciech Iwancziak: Ján Luxemburský.
Archívnictvo
Cieľom predmetu je predstaviť študentom Mgr. štúdia jednodborovej histórie nové možnosti v online priestore v oblasti využitia digitalizovaných a digitálnych fondoch a databázach archívov v Slovenskej republike (napr. Slovenský národný archív), Maďarsku (Magyar Nemzeti Levéltár), Rakúsku (Österreichisches Staatsarchiv), Českej republike (Národní archiv), Nemecku (Bundesarchiv) a Poľsku (Naczelna Dyrekcja Archiwów Państwowych). Ďalej pôjde o novinky v archívnictve na Slovensku a Európe, o zmeny v systéme štátnych a verejných archívov na Slovensku vo vzťahu k zákonu o archívoch a registratúrach č. 395/2002 Z.z. Súčasťou prednášok bude aj predstavenie špecializovanych verejných archívov (napr. Archív SNM, Archív Divadelného ústavu, Archív umenia SNG atď.) ako pamäťových inštitúcií. Súčasná situácia kvôli pandémii koronavírusu vyžaduje prechod na dištančné online vzdelávanie. Prednášky budú realizované v systéme Moodle UKF cez elearningový kurz Archívnictvo, ktorý bude vytvorený s cieľom možnosti výskumu v digitalizovaných fondoch a databázach archívov v SR a okolitých štátoch, ďalej úlohu špecializovaných verejných archívov a zmeny v zákone o archívoch a registratúrach č. 395/2002 Z. z. a v archívnom systéme na Slovensku. Využiť sa bude dať aj videokonferenčný systém Jitsi Meet UKF pre realizáciu prednášok, samozrejme s ohľadom na jeho kapacitné možnosti. Inštrukcie k využitiu odbornej literatúry a odporúčaných webových adries je možné posielať aj cez mailovú komunikáciu so študentami. Elektronicky je možné posielať aj audio a videonahrávky pri prípadných výpadkoch spomenutých univerzitných informačno-vzdelávacích platforiem. Okamžitú spätnú väzbu pedagóg - študent je možné sledovať v systéme Moodle UKF cez emaily v jeho chatovacej časti. Prednášky sa môžu realizovať aj cez iné online platformy, ako napr. Microsoft Teams.