Filozofická fakulta

Sprievodcovanie - štylizácia písomného a ústneho výkladu; najznámejšie vybrané pamiatky v Taliansku a na Slovensku. špecifiká ústneho výkladu, príprava písomného výkladu. práca s rôznorodým publikom.

Predmet je venovaný staršej talianskej literatúre od jej počiatkov až po Petrarcu.

Hlavné smery, trendy a texty talianskej literatúry od obdobia neorealizmu po postmoderné štýly. Telesnosť v súčasnej talianskej literatúre. Jej zobrazenie a význam v dielach vybraných autorov. Nový literárny jazyk, jeho charakteristika z hľadiska lexiky a štýlu. Motív cesty, cestopisu ako vnútorného sebanachádzania v súčasných talianskych literárnych dielach.

Dejiny talianskej literatúry od neorealizmu po neo-avantgardu, a prehlaď hlavných autorov nasledujúcich desaťročí.

Predmet má charakter hĺbkovej sondy do dejín španielskej literatúry od počiatkov písomníctva až do 16. storočia. Dominantne sa sústreďuje na dve veľké epochy – stredovek a renesanciu. Študenti sú oboznamovaní s duchom jednotlivých storočí, učia sa porozumieť vývinu španielskej literatúry z literárnohistorického aj estetického hľadiska, uvedomovať si jej miesto v širších súvislostiach európskej literatúry. Dôležitú súčasť predmetu predstavujú analýza a interpretácia určených literárnych diel.

Predmet nadväzuje na kapitoly z predmetu Španielska literatúra I. Približuje dejiny literatúry tzv. zlatého veku aj literatúru osvietenectva a načrtáva podoby romantizmu. Študenti sú oboznamovaní s duchom jednotlivých storočí, učia sa porozumieť vývinu španielskej literatúry z literárnohistorického aj estetického hľadiska, uvedomovať si jej miesto v širších súvislostiach európskej literatúry. Dôležitú súčasť predmetu predstavujú analýza a interpretácia určených literárnych diel.

Zásadne sa zvýši u študentov úroveň praktických rečových zručnosti v nemeckom jazyku, ide o všetky štyri rečové zručnosti, pričom v popredí stoja predovšetkým hovorenie z aktívnych zručností, ako aj čítanie s porozumením a počúvanie s porozumením. Podľa zvolených tematických okruhov sa študenti naučia samostatne pracovať s textom za účelom rozšírenia slovnej zásoby a prehĺbenia gramatických poznatkov, prípravou referátov a rôznych prezentácií dokážu študenti okrem spracovania istých cudzojazyčných faktických informácií formulovať aj vlastné postoje k aspektom preberanej problematiky v nemeckom jazyku. Počúvaním textov a rôznych nahrávok a ukážok získavajú potrebné skúsenosti s rôznymi variantmi hovorenej nemčiny.

Študent si zdokonalí úroveň praktických rečových zručnosti v nemeckom jazyku. Podľa zvolených tematických okruhov dokáže študent samostatne pracovať s nemeckým textom. Študent má osvojenú slovnú zásobu a gramatické javy relevantné pre danú oblasť komunikácie. Študent dokáže spracovať cudzojazyčné faktografické informácie. Študent vie formulovať vlastné postoje k aspektom preberanej problematiky v nemeckom jazyku a dokáže argumentovať. Študent na základe počúvania nahrávok identifikuje rôzne varianty hovorenej nemčiny.

Študent si zdokonalí úroveň praktických rečových zručnosti v nemeckom jazyku. Podľa zvolených tematických okruhov dokáže študent samostatne pracovať s nemeckým textom. Študent má osvojenú slovnú zásobu a gramatické javy relevantné pre danú oblasť komunikácie. Študent dokáže spracovať cudzojazyčné faktografické informácie. Študent vie formulovať vlastné postoje k aspektom preberanej problematiky v nemeckom jazyku a dokáže argumentovať. Študent na základe počúvania nahrávok identifikuje rôzne varianty hovorenej nemčiny

Dieser Kurs dient einerseits der Wiederholung schulischer Inhalte, andererseits werden aber auch neue Kenntnisse und Fertigkeiten behandelt. Es stehen sowohl die klassischen Fertigkeiten (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben, Hör-Seh-Verstehen), als auch die fortgeschritttene Grammatik und der weitere Wortschatzerwerb im Vordergrund.

Cieľom predmetu je zvýšiť u študentov úroveň praktických rečových zručností v nemeckom jazyku. Pôjde o všetky štyri rečové zručnosti, pričom v popredí stojí predovšetkým hovorenie ako aktívna rečová zručnosť. Podľa zvolených tematických okruhov sa študenti naučia samostatne pracovať s textom za účelom rozšírenia slovnej zásoby a prehĺbenia gramatických poznatkov. Prípravou referátov a prezentácií dokážu študenti okrem spracovania cudzojazyčných faktických informácií formulovať aj vlastné postoje k aspektom preberanej problematiky v nemeckom jazyku. Počúvaním textov a audio-nahrávok získavajú potrebné skúsenosti s viacerými variantmi hovorenej nemčiny.
Stručná osnova predmetu: Leute heute; Wohnwelten; Freizeit und Unterhaltung; Alles will gelernt sein; Berufsbilder; Kaufen, kaufen, kaufen; Urlaub; Natürlich Natur!

Semináre venované praktickým textovým ukážkam a rozboru sektorových jazykov z oblasti dejín umenia. Základná periodizácia, osobnosti, smery výtvarného umenia a architektúry v Taliansku v období románskeho slohu, gotiky, renesancie a moderného umenia.

Talianske kultúrne storočia -  Kultúrne storočia sa približne kryjú s veľkými kultúrnymi obdobiami a ich hodnotami: s novším stredovekom, s obdobím stredovekého humanizmu, s obdobím renesancie a renesančného humanizmu, s obdobím klasicizmu, osvietenstva a neoklasicizmu. Študenti získajú vedomosti o obsahu uvedených pojmov talianskej a európskej kultúry

Základy metriky, figúry prízvuku. Veršové formy určené na spievaný prednes od stredoveku po melodrámu. Dialekt a nové veršové formy v autorskej piesni.

Predmet zameraný na techniky komunikácie v cudzom jazyku a jej rozvoj pre potreby úspešnej komunikácie v profesijnej oblasti a interkultúrnych situáciách.

Študenti si osvoja základy tlmočníckych foriem ako tlmočenie z listu, konzekutívne tlmočenie bez zápisu, konzekutívne tlmočenie so zápisom či simultánne tlmočenie. Upevnia si relevantnú slovnú zásobu k vybraným témam, dokážu identifikovať kľúčové slová a vytvoriť tlmočnícky zápis, pretlmočiť text kratšieho rozsahu v situáciách špecifických pre pôsobenie vo firemnej sfére (obchodné rokovania, prezentácia spoločnosti a produktov, školenia pracovníkov, sprievodcovské tlmočenie a i.).

Curso dirigido a los estudiantes del segundo año de la carrera de Didáctica de las Lenguas y Literaturas Extranjeras (especialidad: español). El objetivo del curso es acostumbrar a los estudiantes a ordenar y estructurar sus elaborados escritos de forma racional, atendiendo a los tres “momentos” clásicos de la inventio, dispositio y elocutio. Todos los textos producidos por los estudiantes se analizan y comentan en clase.