Filozofická fakulta

Cieľom kurzu je oboznámiť študentov a študentky s vybranými výtvarnými technikami. V priebehu semestra sa s nimi oboznámia nielen teoreticky, ale osvoja si ich aj prakticky na takej úrovni, aby boli schopní zhotoviť záverečný výrobok ako súčasť výsledného hodnotenia.

Anotácia predmetu

Cieľom predmetu je zorientovať študentov v základnej terminológii z oblasti etnológie; poskytnúť im stručný pohľad na dejiny slovenskej etnológie/etnografie, na etnológiu ako súčasť antropológie, ale aj na vzťah etnológie a príbuzných vedných disciplín. Výsledkom vzdelávania má byť schopnosť študentov orientovať sa v základnej odbornej literatúre a terminológii, ktorá je predpokladom ďalšieho štúdia parciálnych tematických oblastí.

Cieľom kurzu je uviesť študentov a študentky do problematiky hudby a hudobného myslenia nielen prostredníctvom poznatkov súčasnej stredoeurópskej a anglo-americkej etnomuzikológie, resp. hudobnej etnológie, ale tiež vybraných subdisciplín hudobnej vedy. Želaným výsledkom kurzu je rozšírenie takých znalostí a zručností, ktoré pomáhajú eliminovať europocentrické vnímanie hudby, napomáhajú náhľadu na hudbu v širších kultúrno-spoločenských kontextoch a ktoré môžu stimulovať študentovu/študentkinu schopnosť pochopiť/akceptovať/analyzovať im vlastnému hudobnému mysleniu menej príbuzné hudobné prejavy.

Cieľom predmetu je sprostredkovať študentom poznatky z dejín európskej civilizácie tak, aby si zapamätali základné kultúrno-historické fakty a boli schopní aplikovať získané vedomosti v širšom kontexte súčasného diania v Európe. Mali by porozumieť dejinným súvislostiam formovania európskej civilizácie a kultúry, odhaliť kultúrne výpožičky od mimoeurópskych – staroorientálnych (starovýchodných) civilizácií. Mali by sa naučiť diskutovať o jednotlivých tematických okruhoch a prečítanej odbornej literatúre.

Študent si osvojí konkrétne modely umeleckej komunikácie a interpretácie ako základný predpoklad k správnemu osvojeniu literárneho diela. Získa základnú orientáciu v oblasti komunikácie s umeleckým dielom.

Predmet je určený študentom prvého ročníka magisterského štúdia učiteľstva náboženskej výchovy. Študent si po absolvovaní predmetu pamätá základy špecifických tém teologickej bioetiky pod zorným uhlom učenia Katolíckej cirkvi, dáva do protikladu hodnoty života k hodnotám, namiereným proti nemu, integruje nadobudnuté poznatky tak, aby ich použil v náležitej miere a náležitým spôsobom v praxi.

Predmet je určený študentom bakalárskeho stupňa učiteľstva náboženskej výchovy. Jeho cieľom je uviesť študenta do vybraných konceptov kresťanského vzdelávania a vnímať ich premeny na pozadí poslania vyjadriť podstatu náboženskej viery jazykom kultúrneho prostredia doby.

Predmet je určený študentom magisterského stupňa učiteľstva náboženskej výchovy, ale ako výberový predmet je ponukou aj pre študentov iných učiteľských aprobácií. Jeho cieľom je (1) porozumieť rozdielom medzi vzdelávaním orientovaným na získavanie kompetencií a výchovou zameranou na rast v cnosti a (2) rozvíjať koncept cnosti so zreteľom k učiteľskej profesii.

Študent poznáva súčasné teórie integrálnej výchovy a rozumie vzťahom medzi filozofiou výchovy a teológiou výchovy. Vníma kontinuitu i rozdiely medzi gréckou paideia a kresťanskou educatio. Podrobne sa zoznamuje s kompetenčným modelom náboženskej výchovy na Slovensku a uvažuje i o alternatívnych modeloch náboženského vzdelávania. Študent na základe štúdia literatúry spoznáva paletu pedagogických metód (ciest), ktoré môže uplatniť vo výučbe so zreteľom k cieľom a účastníkom výučby.

Historická geografia - vývoj, terminológia, prehľad bádania, pramene, metódy výskumu. Vývoj mapovania Slovenska. Historická demografia a jej využiteľnosť pre Historickú geografiu.

Predmet je určený študentom bakalárskeho stupňa učiteľstva. Jeho cieľom je v spoločnom dialógu premyslieť základné otázky morálnej filozofie s ohľadom na učiteľskú profesiu (sloboda, zodpovednosť, motívy voľby, strach, slasť, blažený život, povinnosť, cnosť, zvyk, nevedomosť, priateľstvo, nechuť a nuda, motivácia apod.).

Predmet je určený študentom bakalárskeho stupňa učiteľstva. Jeho cieľom je v spoločnom dialógu premyslieť vybrané otázky morálnej filozofie s ohľadom na učiteľskú profesiu (svedomie, hodnota a prežitie hodnoty, vina a pocit viny, praktická múdrosť apod.).

Predmet je určený pre študentov druhého ročníka bakalárskeho študijného programu učiteľstvo náboženskej výchovy. Študent po absolvovaní predmetu rozpozná niektoré základné princípy ktorými sa riadia kresťanské médiá a ktoré sú formulované najmä v dokumente Inter mirifica, vytvorí predpoklady na vystupovanie v médiách, a to ako odborník v istých oblastiach kresťanskej problematiky. Študent posudzuje vhodnosť spracovania tém pre kresťanské médiá.

Študent sa orientuje v obsahu kurikula náboženskej výchovy pre stredné školy. Pozná metódy rozvíjania kľúčových a predmetových (náboženských) kompetencií v cieľovej skupine študentov strednej školy. Aplikuje konkrétne didaktické metódy a postupy do prípravy a realizácie vzorových vyučovacích jednotiek. Využíva inovatívne metódy vzdelávania v podmienkach náboženskej výchovy. Prispôsobuje výber metód realizácie cieľov schopnostiam a možnostiam žiakov. Študent precvičuje svoju schopnosť viesť vyučovaciu hodinu pred skupinou študentov. Prezentuje výsledky vlastnej tvorivej práce, komunikuje vlastné názory a postoje a konfrontuje ich s vedeckou teóriou. Učí sa vyjadriť kvalifikovanú spätnú väzbu.

Študent rozlišuje náboženské a filozofické zdôvodnenie ľudských práv a rozumie vzťahom medzi etikou, právom a náboženstvom. Analyzuje základné ľudské práva, rešpektuje ich a ochraňuje. Objasňuje zmysel náboženskej neutrality štátu a rozumie vzťahom medzi konfesijnou náboženskou edukáciou v škole a právom na náboženskú slobodu. Študent oceňuje sociálnu dimenziu ľudského života, chápe a aktívne vyhľadáva cesty, ktoré prispievajú k sociálnej spravodlivosti pre všetkých a k rešpektu práv človeka. Zamýšľa sa nad metódami vytvárania pozitívnej klímy prijatia všetkých v triede. Praktizuje a buduje dialóg, ktorý vedie k vzájomnému porozumeniu, k solidarite, k jednote a k tvorbe spoločných projektov.

Oboznámenie sa s Novým zákonom pod zorným uhlom katolíckeho učenia o Božom zjavení. Ide o kristologický a ekleziologický pohľad na jednotlivé spisy druhej časti Svätého písma.

Študent vypracúva zadanie práce, študuje a prekladá literatúru potrebnú k práci. Vytvára osnovu svojej záverečnej práce. Koordinuje nadobudnuté vedomosti, dostupné knihy a zdrojové osoby, ako aj finančné a časové možnosti do podoby projektu záverečnej práce. Plánuje harmonogram vyhotovenia práce.