Budúci vyučujúci nemeckého jazyka ako cudzieho jazyka, absolvent predmetu, nadobudne vedomosti, schopnosti a zručnosti v rámci simulovaného ako aj reálneho pozorovania „cudzieho“ a „vlastného vyučovania/vyučovacieho procesu. Disponuje ucelenými poznatkami o význame, funkciách, druhoch, kritériách pre pozorovanie, možnostiach prípravy a aspektoch pozorovania vyučovacieho procesu. Dokáže priebeh vyučovacieho procesu primerane analyzovať a reflektovať svoje poznatky a skúsenosti, relevantne zhodnotiť a rozanalyzovať ho.